PROJETO QUALIPIM: Alunos da E.E. Dom Gino participam das atividades.

 O Subprojeto QUALIPIM (Qualidade de Ambientes Aquáticos em Parintins, Itacoatiara Manacapuru) realizou atividades em Parintins junto a estudantes do ensino fundamental e médio da Escola Estadual Dom Gino Malvestio, em Itacoatiara com a Escola Estadual Mirtes Rosas de Mendonça e Escola Municipal Maria Nira; e Manacapuru com a Escola Municipal José de Melo Sobrinho. A programação foi desenvolvida por professores e alunos da Universidade do Estado do Amazonas.

O objetivo do projeto é promover a interação entre os estudantes do ensino fundamental e médio e a universidade, proporcionando a estes alunos conhecimento científico acessível sobre a importância da preservação e conservação dos recursos hídricos e florestais da região. As oficinas promovidas buscam capacitar os estudantes para o monitoramento da qualidade microbiológica e físico química da água consumida por estas populações e no levantamento fitossociológico da mata ciliar no entorno dos cursos d`’agua, Lago do Macurany(Parintins) Igarapé do Ozório(Itacoatiara) e Lago do Calado(Manacapuru), como forma de despertar o interesse dos alunos pela pesquisa, formação acadêmica e pela busca de conhecimento.

Dentre as atividades realizadas destacamos:

Análise Físico-Química da água: pH, temperatura, decantação, filtração, cloração, relacionando estes com os processos realizados na purificação de água para consumo doméstico. Estes conceitos serão trabalhados utilizando vídeos, e práticas nos laboratórios da UEA/Itacoatiara.

Análise da qualidade Microbiológica água: análise de coliformes totais e coliformes fecais, análise de: víbrio, Salmonella, Stafilococcus aureus e E.coli. Mostrando a importância da qualidade da água e a relação com a saúde humana, principalmente da população que vive no entorno dos lagos.

Levantamento Fitossociológico: oficinas de preparação das equipes para a coleta de dados no campo e atividades de laboratório, realização do inventário da vegetação sob a influência dos ambientes aquáticos. Estas oficinas estão em andamento no entorno dos cursos d`’agua, Lago do Macurany(Parintins) Igarapé do Ozório(Itacoatiara) e Lago do Calado(Manacapuru), e busca-se revelar a importância da vegetação ciliar para a qualidade da água do igarapé a partir dos conhecimentos teóricos obtidos nas oficinas e do conhecimento da realidade local, como forma promover a reflexão e o surgimento de idéias que incentivam a conservação dos recursos hídrico e florestal.

Equipe:

Coordenadora: Dra. Sandra Patrícia Zanotto

Dr. Aldo Rodrigues de Lima Procópio

MSc. Rejane Gomes Ferreira 

MSc. Deolinda Lucianne Rodrigues Ferreira;

Dr. Fábio Bassini;      

MSc. Melissa Chalco;

MSc. Giuliano Piotto;

MSc. Fabiana Rocha Pinto; Fiorella Chalco. 

Estudantes de Eng. Florestal: Ubaldo Rabêlo; Ester Freitas e Flávia Baraúna.

Estudantes da Escola Estadual Dom Gino Malvestio:

Suze Simas Figueiredo,

Juliana Tamara Braga Ramos,

Evelyn Hanna Souza da Silva,

 Izaurene Teixeira dos Santos,

 Eli Gama Santarém,

Orivane Melo Macêdo,

Yuri Gabriel  Silva dos Santos ,

 Rômulo Bentes de Lima ,

 Kelvin Leite da Silva,

Layla Barbosa Souza , 

Joana Camarão da Silva ,

 Lorena Cordovil da Silva , 

Thainá de Oliveira Costa , 

Raiane da Silva Lima , 

Gabrielly Siqueira Souza.

EM PRÁTICA: Projeto Dom Gino na Escola da Ética

O PROJETO DUALIDADE HUMANA desenvolvido na E. E Dom Gino Malvestio vem proporcionar o ensino-aprendizagem a partir de reflexões sobre valores morais e éticos, em caráter interdisciplinar, de modo que envolva toda comunidade escolar. O projeto tem o livro A ÉTICA DO REI MENINO de Gabriel Chalita, que relata a vivência dos seres no reino mágico, no qual se faz analogias com o nosso cotidiano. Os alunos podem refletir sobre valores; humildade, respeito, simplicidade, curiosidade, liberdade, escolhas, dedicação. 

                                                                Autor: Gabriel Chalita

Os alunos identificam-se  bastante com os personagens  do reino mágico da consciência, facilitando as discussões, debates em sala  a respeito do valores éticos e morais. E  de grande relevância  a pratica do projeto dentro da comunidade escolar.

SOCIOLOGIA: Novas Tecnologias e a Escola - Alunos Conectados

                                                 Maquina de Datilografar e Notebook

Os alunos do 2º ano da Escola Estadual Dom Gino Malvestio na disciplina Sociologia, ministrada pelo professor Tadeu Menezes, estão realizando seminário sobre as novas tecnologias presentes nas sociedades contemporâneas. Delimitando as invenções das  redes sócias,  tecnologias na escola; do global ao local; a interação e interatividade, violências nas redes sociais.

 

 Alunos demostrando  a utilização da maquina de datilografar, no qual não poderiam definir o tamanho  e tipo de letra e muito menos errar.

Mimiográfo: especie de impressora, assim afirma os alunos durante apresentação, muito utilizado nas escolas anteriormente, porém ainda presenciamos a utilização dessa ferramenta em algumas escolas.

Hoje em dia nos deparamos com enorme quantidade de recursos tecnológicos ( televisão, vídeo ,rádio, calculadora, computador...), alguns já antigos outros mais novos, com isso a quantidade de informações vem aumentando de tal forma que é preciso uma conscientização maior para que possamos nos beneficiar dessas tecnologias , cabendo á escola o papel de exercer essa consciência crítica assim como uma orientação maior no sentido da utilização correta desses meios.

QUIMICA: Da Teoria a Prática

Valor Energético dos alimentos

Pra criar bons hábitos alimentares é útil conhecer os tipos de nutrientes e suas características, entre as quais o conteúdo calórico. Este é um dos estudos da termoquímica. Precisamos  conhecer a energia dos nutrientes básicos e principalmente capazes de realizar leituras de rótulos de embalagens. A energia serve para garantir o funcionamento das células do nosso corpo. Essa energia permite a execução das tarefas vitais e também de atividades mentais e físicas.
Com base nas informações adquiridas  a respeito das temáticas, os  alunos do 2º ano  da escola Dom Gino Malvestio  tiveram uma aula diferencial, quando a  professora Patricia Moraes, decidiu por em pratica o assunto estudado em sala . Oportunizando aos educandos a elaboração ou produção de alimento saudavéis. despertando sua curiosidade e reconhecendo que para ter uma boa alimentação não precisa de muito recursos. Os alunos demostraram grande interesse durante a pratica, isso mostra a importância da contextualização e criar meios que facilitem o processo de ensino aprendizagem.

                                                           Alunos durante aula 

                                             Alunos apresentando os alimetos produzidos

                                                                Durante a aula

 

Durante a aula

Os alunos e a Professora Patricia Moraes estão de Parabens.

E. E. Dom Gino apresenta a equipe de Animadores de Torcida

Com ritmo e elasticidade, neste ano a E. E. Dom Gino Malvestio apresentará na abertura dos Jogos escolares a equipe de animadores de Torcida, os ”Tigger” que virão par animam a torcida com muito vigor físico e  charme durante os jogos. Tendo como coordenadora a profa. Dina Carvalho e o lider da equipe o aluno Ernandes Azevedo.

Animação de torcida é um esporte que usa rotinas organizadas de elementos da ginástica artística, de dança para serem apresentadas em jogos de times, e ainda em competições, regionais, estaduais, nacionais e internacionais. O praticante de animação de torcida é chamado de cheerleader ou de animador(a).

O esporte surgiu em 1884, na Universidade de Princeton. Na época, somente os homens participavam. Na primeira metade do século XX (anos 30) o esporte já se fazia presente em outras universidades e as mulheres passaram a participar como Cheerleader.

Somente em 2000, com o lançamento do filme Bring it on, o esporte passou a ser encarado e forma mais atlética e séria.

No Brasil o Cheerleading se fazia presente de um modo restrito e com pouca representação, sobretudo nas escolas americanas. Com o início do futebol americano e o surgimento da Liga Paulista de Futebol Americano, por volta de 2001, foi surgindo a necessidade do Cheerleading no país e a capacitação desses atletas.

E durante o intervalo dos jogos, a bola sairá de cena e entram na quadra os ”Tigger” (animadores de torcida ou líderes de torcida) para fazer a alegria da torcida oficial que será outro show a parte e dos telespectadores da arquibancada. 

Vamos participar!

VESTIBULAR 2011: UEA Lança edital nesta sexta (16)

A Universidade do Estado do Amazonas (UEA) publica nesta sexta-feira (16), o edital para o vestibular de 2012. As inscrições começam na próxima segunda-feira (19) e os exames estão previstos para os dias 10 e 11 de dezembro.

Aproximadamente, cinco mil vagas estarão disponíveis para os mais 45 cursos da UEA em 24 municípios do Amazonas incluindo Manaus. Este ano outros três cursos serão disponibilizados: Tecnologia em Gestão Pública, Bacharelado em Saúde Coletiva e Tecnologia em Agrimensura.

Outra novidade deste ano é a criação do Sistema de Ingresso Seriado (SIS), que avaliará o estudante com provas anuais, levando em consideração os três anos do candidato no Ensino Médio. Segundo a assessoria da UEA, o sistema é semelhante ao Processo Seletivo Contínuo (PSC), usado pela Universidade Federal do Amazonas (Ufam).

Com a criação do SIS, outro sistema de avaliação contínua aplicado pela UEA deixa de existir. Segundo a assessoria da Universidade, o Sistema de Avaliação para o Acesso ao Ensino Superior (Saes), que contempla os alunos de ensino médio que desejam cursar Engenharia, não abrirá mais inscrições. O SIS também contemplará os candidatos de engenharia.

Confira os municípios dos novos cursos do Vestibular 2011 da UEA

Bacharelado em Saúde Coletiva
1 – Boca do Acre
2 – Carauari
3 – Careiro Castanho
4 – Coari
5 – Eirunepé
6 – Humaitá
7 – Itacoatiara
8 – Lábrea
9 – Manacapuru
10 – Manaus
11 – Manicoré
12 – Maués
13 – Novo Aripuanã
14 – Parintins
15 – Presidente Figueiredo
16 – São Gabriel da Cachoeira
17 – Tabatinga
18 – Tefé.
Tecnologia em Gestão Pública
1 – Boca do Acre
2 – Carauari
3 – Careiro Castanho
4 – Coari
5 – Eirunepé
6 – Humaitá
7 – Itacoatiara
8 – Lábrea
9 – Manacapuru
10 – Manicoré
11 – Maués
12 – Novo Aripuanã
13 – Parintins
14 – Presidente Figueiredo
15 – São Gabriel da Cachoeira
16 – Tabatinga
17 – Tefé
18 – Anori
19 – Apuí
20 – Beruri
21 – Fonte Boa
22 – Itapiranga
23 – São Paulo de Olivença
24 – Borba
Tecnologia em Agrimensura
1 – Manaus
2 – Humaitá
3 – Itacoatiara

APRENDENDO MAIS...: A química no dia a dia

Acordei no dia seguinte e a primeira coisa que me veio à cabeça foi que eu tinha que escrever “a maldita reportagem sobre a química do bem”. Abri a janela, respirei um pouco de ar poluído pela fumaça química dos automóveis, tossi, olhei para o céu e gritei: “Céus, me ajudem, eu preciso ver algo de bom na química”. Hora de tomar banho, liguei o chuveiro e... cadê o sabonete? Ainda bem que eu tinha comprado alguns no dia anterior. Corri até a despensa, peguei alguns ainda fechados na embalagem de papel, na qual eu dei de cara com um monte de palavras estranhas. XXXXXX, XXXXXX, XXXXX... opa, isso é química! Sem essa química eu podia ficar sujo e fedido o dia inteiro. Sujeira e fedor também são resultado de reações químicas (suor, processamento do que a gente come pela digestão, etc.), mas eu prefiro a química cheirosa do sabonete. Saí do banho para dar de cara com mais química: desodorante, gel para o cabelo, café solúvel reagindo com a água quente (devidamente tratada e fluoretada), manteiga no pão (resultado de uma reação química do trigo com a água, o sal e o calor) e até o creme dental, que eu tinha usado na noite anterior, mas nem tinha me dado conta de que tem química no meio.

Tudo bem, mas isso nem se compara com o que eu tinha visto na televisão: a tragédia radioativa no Japão, que não é a primeira. Os japoneses já enfrentaram o horror da radioatividade em agosto de 1945, quando as cidades de Hiroshima e Nagasaki foram bombardeadas, no final da Segunda Guerra. Pronto, olha a química do mal de novo explodindo na cara do repórter que precisa falar da química do bem. Toca a campainha e lá vou eu pegar o jornal. Logo na primeira página, vejo a notícia de que uma celebridade da televisão que havia sido diagnosticada com câncer meses atrás, agora está curada. Minha surpresa veio quando li que o tratamento dela é “radioativo”. A radioterapia usa os “raios” que saem de alguns elementos químicos para destruir células cancerosas. Esse tratamento é um dos desenvolvimentos da radioatividade, que é um dos ramos mais misteriosos da química e que teve suas descobertas fundamentais feitas há 100 anos, quando a pesquisadora franco-polonesa Marie Curie isolou o elemento químico rádio. Os 100 anos dessa descoberta coincidem com o Ano Internacional da Química, uma iniciativa da União Internacional de Química Pura e Aplicada e da Unesco, que vai durar todo o ano de 2011 e pretende levar à população a ideia de que a química existe para tornar o nosso mundo melhor. Lembrei que está na hora de tomar o meu remédio contra asma. Eu devo tomá-lo todo dia e sem ele tenho crises de falta de ar. É química, que me ajuda a permanecer vivo e de bem com a vida.

POR CESAR MUNHOZ

ENEM 2010: E.E. Dom Gino Malvestio dentro da média nacional.

 

O Ministério da Educação (MEC) divulgou nesta segunda-feira, dia 12 de setembro, o desempenho das escolas brasileiras participantes do último Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

A divulgação das médias das unidades de ensino aponta para a evolução dos índices da rede pública estadual do Amazonas, que registrou um aumento de 39,4% do número de escolas a atingir média igual ou superior a 500 pontos na prova nacional.

Conforme levantamento realizado pela Secretaria de Estado de Educação (Seduc), no Enem de 2009, 99 escolas públicas estaduais amazonenses alcançaram média igual ou superior a 500 pontos no exame. Já em 2010 este número subiu para 138 instituições, denotando uma expressiva evolução nos níveis educacionais da rede.

Outra importante constatação foi o bom retrospecto de escolas públicas estaduais a atingir e a superar a média nacional na avaliação. Conforme dados da gerência de Estatística da Seduc, 54 escolas alcançaram pontuação dentro da média nacional (que varia entre 520,01 e 554,06 pontos) e outras 11 escolas conquistaram pontuação acima da média nacional (com nota superior a 554,06 pontos), com algumas superando a média de 600 pontos na prova, como é caso do Colégio Militar da Polícia Militar, que atingiu 609,07 e a escola estadual de Tempo Integral Marcantonio Vilaça 1, que conquistou 606,75 pontos no Enem.

A Escola Estadual Dom Gino Malvestio com a média de 531.41  no Enem  2010 esta  mais uma vez de parabens.

ENTREVISTA: Bibliotecario Profº Ernandes Souza

                                                  PROFESSOR HERNANDES SOUZA

QUAL  A FUNÇÃO DO PROFESSOR HERNANDES NA BIBLIOTECA?

 A função do professor Hernandes  na biblioteca é de orientar  os alunos sobre os diversos livros literários, didáticos  que os alunos precisam para fazer algumas pesquisas e também ajudá-los em trabalhos onde eles encontram dificuldades , principalmente se for em língua portuguesa  que é a área do professor . Ele também é responsável pela entrega dos kits escolares tanto livros quanto cadernos que são de responsabilidade dele  e por fim zelar pela biblioteca.

QUAIS LIVROS  MAIS PROCURADOS PELOS ALUNOS?

 São vários os livros que são procurados pelos alunos ,principalmente os didáticos e literários .Entre os literários destacam-se os da literatura brasileira como: IRACEMA, MACHADO DE  ASSIS, QUICAS BORBAS MACUNAÍMA E O CORTIÇO. Os livros de prosas e poesias modernistas como : AUGUSTO DOS ANJOS, O EU, A IRICA DE CAMÕES  e poesias satíricas ,também são livros muitos procurados tanto pelos alunos quanto pelos professores.

HÁ QUANTO TEMPO O PROFESSOR HERNANDES TRABALHA NA ESCOLA DOM GINO?

O professor Hernandes  Escola Dom Gino, trabalhou quatro anos na escola Dom Gino deste a inauguração, em seguida foi para outra escola. Em 2009  retornou novamente, onde continua até os dias atuais. Sendo assim, ele está há sete anos trabalhando na Escola.

NA OPINIÃO DO PROFESSOR , QUAL  A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA VIDA DOS ALUNOS?

O professor Hernandes gosta muito do que o padre Antonio Vieira  fala , que:” O  LIVRO É A LEITUR A DO MUNDO .O LIVRO É UM CEGO QUE GUIA , É UM SURDO QUE RESPONDE E É UM  MORTO QUE FALA .”  Portanto , traduzindo isso, na opinião do professor, o aluno que lê é mais inteligente . ele sabe dialogar ,por que isso? – porque com a leitura ele vai  interagir com várias  culturas, ele vai adquirir uma bagagem cultural que em pouco tempo vai absorver um conhecimento bem rápido, interpreta mais  rápido, veloz. O aluno que lê pensa mais rápido, interpreta mais rápido, enfim é mais inteligente.

HÁ QUANTO TEMPO O PROFESSOR HERNANDES  ESTÁ NO RAMO DA EDUCAÇÃO?

O Professor Hernandes já tem 27 anos no ramo da educação .

O SENHOR ENCONTRA ALGUMA DIFICULDADE NA BIBLIOTECA?

Não.ele diz que é bibliofiló, pois ama os livros. Ele descobriu  isso depois que se tornou bibliotecário da escola. “Se você quer ter alegria, Leia um livro. Se você quer se apaixonar, leia um livro romântico”.sendo assim , da parte dele não dificuldades. Ele ama o que faz, ele veste a camisa de trabalho dele com muito orgulho.

O SENHOR CONSEGUE LEMBRAR ONDE ESTÃO TODOS OS LIVROS DA  BIBLIOTECA?

Os que estão catalogados, que ele organizou sim. Se alguém chegar e perguntar onde se encontra “tal”  livro , ele vai lá e encontra o livro pedido pelo aluno, ou professor.

EXISTE ALGUM LIVRO QUE NÃO PODE SER RETIRADO DA BIBLIOTECA?

SIM.como por exemplo, os  livros de pesquisa  do qual é:  O LIVRO VERMELHO. Que aborda coisas sobre a  fauna brasileira e os animais ameaçados em extinção, O ECOSSISTEMA DO BRASIL, ALTAS DAS PLANTAS MEDICINAS E CURATIVAS e outras, pois são obras raras, únicas e por esse motivo não pode sair da biblioteca, não pode ser emprestados.

Entrevista realizada pelos alunos do 3º ano 02 ( vespertino)

SUCESSO: Ação Pedagogica da E. E. DOM GINO MALVESTIO

A programação  realizada na sexta dia 03 de setembro na Escola Estadual Dom Gino Malvestio AÇÃO PEDAGÓGICA foi um grande sucesso com a participação intensiva dos alunos. Que iniciou pela manhã, prosseguindo a tarde e encerrando a noite com Show Cultural.

Apresentação consistiu  na divulgação dos projetos desenvolvidos na escola: Projeto Oração, Projeto Jardinagem, Projeto Dualidade Humana, Projeto Inclusão Digital, Blog do Estudante Dom Gino, Atividades Sócio-Educativas.

Houve ainda dramatizações, danças, apresentações de rituais,  atrações musicais. Toda Familia DOM GINO esta de Parabéns.

ENSAIOS II: Alunos e professores intensificam os trabalhos para Ação Pedagógica

Apenas um dia para Ação Pedagógica os alunos e professores da escola E.E. Dom Gino intensificam os trabalhos e ensaios. São reparos, correções, confecções de cenários, roupas, painéis, adereços, ocas, palco,  são algumas das atividades realizadas  antes do dia da mostra.

A Expectativa para  o evento toma conta da escola, alunos dedicados, eufóricos e ansiosos são algumas das  atitudes percebíveis nos educandos. Toda Comunidade escolar trabalhando para o sucesso do evento.

 

Participe ! !